Tag Archives: Presentera

jun 11 2017

E-trainerutbildning

Posted on by

Igår hade vi avslutning på den utbildning som jag har gått under läsåret. Det är en utbildning som heter E-trainer. Det är en yrkeshögskoleutbildning. Lite svårt att förklara vad e-trainer är men vi ska ha fått med oss dessa kunskaper under utbildningen.

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om

  • De vanligaste uppläggen för IT-stödd undervisning.
  • Skillnader mellan undervisningsformerna nätbaserad undervisning, blended learning och IKT i undervisningslokalen.
  • Tekniska förutsättningar.
  • För- och nackdelar med IKT.
  • Relevanta pedagogiska teorier.
  • Molntjänster/sociala medier och dess roll i undervisning.
  • OER – Open Educational Resources
  • Kommunikation, delaktighet i undervisningen av deltagarna
  • Samtalets betydelse för kunskapsprocessen.
  • Branschspecifika begrepp som blended learning, e-learning, mobile learning, mooc
  • Programvara/verktyg för utbildningsproduktion, lärplattformar (LMS) och författarverktyg
  • Visuell kommunikation och användbarhet.
  • Avtalsrätt, upphovsrätt, nätjuridik personuppgiftslagen
  • Metodik för omvärldsbevakning
  • Begrepp i utbildningsplanen
  • Nätbaserad undervisning – Undervisningen har flyttat ut på Internet.
  • IKT – Informations och KommunikationsTeknik. IT i undervisning.
  • Blended learning – Blandning av nätbaserad undervisning och IKT

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att

  • Producera undervisningsmaterial för nätbaserad undervisning, blended learning och IKT i undervisningslokalen.
  • Skapa struktur och sammanställa kursens komponenter till en sammanhållen enhet.
  • Analysera förutsättningar för en kursproduktion utifrån relevanta aspekter och därefter planera kursupplägg och produktion.
  • Designs en behovsanpassad digital lärmiljö.
  • Använda program för att skapa kursmaterial: Bildhantering, videoredigering, layout, Ijudredigering, produktion för webben.
  • Använda verktyg för att skapa kursmaterial: Fotografering, filmning, ljudinspelning
  • Använda molntjänster för: Kommunikation, samarbete, lagring, samverkan, kollaborativt arbete
  • Arbeta praktiskt med undervisning i nätbaserad undervisning, blended learning eller IKT i undervisningslokalen.
  • Arbeta praktiskt med kompetensutvecklingsprocessen
  • Skriva manus för e-learning
  • Konstruera digitala övningar och tester
  • Anpassa olika metoder till inlärningssituation och lärstilar
  • Producera för olika plattformar

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser för att

  • Utvärdera undervisningsgruppens förutsättningar utifrån IT-vana, tillgång till utrustning.
  • Genomföra studier av effekter av IKT i undervisningen
  • Stödja en organisation i arbetet med nätbaserad undervisning, blended learning och IKT i undervisningslokalen.
  • Skriva kravdokument för inköp av hela eller delar av en digital lärmiljö.
  • Skapa kurser där deltagarna aktivt deltar i lärandeprocessen.
  • Producera e-learningmoduler i några av branschens vanligaste författarverktyg för olika plattformar och format
  • Producera Blended learning-lösningar med andra ingående delar (t ex workshopunderlag, diskussionsfrågor, tester, seminarier)
  • Beställa e-learning/Blended learning av extern leverantör
  • Informera om, utbilda i hantering av och administrera webbkurser i LMS.

Vi hade ett teachmeet där vi skulle presentera något IKT-relaterat på något sätt och vi skulle ha praktisk erfarenhet av det. Jag valde att prata om Peer instruction – öka elevaktiviteten med hjälp av digitala verktyg som är något jag jobbar med tillsammans med mina elever.

mar 19 2014

Reflector och AirServer

Posted on by

Att kunna visa saker från iPaden via projektorn är jättebra eftersom det är fler som ser vad som är på skärmen än om många ska tränga ihop sig och titta på samma. Vill man kunna vara mer flexibel, som att kunna ha iPaden i ringen och skicka runt för att visa så att alla ser eller gå runt och ha iPaden med sig och fortfarande kunna visa via projektorn kan man välja att spegla den via datorn med till exempel Reflector eller AirServer. 

För att kunna använda någon av dem laddar man ner något av programmen till sin dator. Det finns gratisversioner att testa med och det kan vara bra för det kan krångla lite med nätverk och brandväggar. När man har laddat ner programmet och installerat det på sin dator är det bara att testa. Man behöver inte ladda ner någon app till iPaden utan använder skärmdelning. Starta programmet på datorn, sedan går du till iPaden och drar upp listen som finns längst ner.

s1

Om allt funkar som det ska kommer du att få upp AirPlay på iPaden. Om det inte funkar kan det vara så att din iPad och datorn inte ligger i samma nätverk, vilket är ett måste. Det får inte heller vara så att nätverket är låst så att inte olika enheter kan kommunicera med varandra. 

 

s

Om du har fått AirPlay på iPaden så klickar du på den och väljer din dator (min heter Ullis). Sedan drar du reglaget åt höger så det gröna fältet kommer fram.

Nu ska du se din iPad på datorn. Det kan se ut så här (detta är Reflector som funkar bäst hos mig). 

s3

 

Nu är det bara att börja använda apparna på iPaden som vanligt men det ska hända precis samma sak på datorskärmen. Bara koppla till projektorn sedan som vanligt med datorn och allt visas där.

Vill du spela in det du gör på iPaden så att andra ser vad du gör på skärmen precis som du kan göra på datorn med till exempel program som Screencast-o-matic, Camtasia Studio eller Jing? Då kan du lösa det genom att skärmdela iPaden på det sätt jag beskrev ovan och spela in via datorns skärm.

 

mar 18 2014

Använda iPaden som dokumentkamera

Posted on by

När jag var ny som lärare hittade jag ganska snabbt en kompis i overheadapparaten i klassrummet. Med hjälp av dem kunde jag visa eleverna många olika saker på storbild så att de såg ordentligt. Det är ett antal år sedan jag hade en sådan i klassrummet nu. Var utan i många år innan en dokumentkamera kom in i klassrummet. Den blev välanvänd men tyckte inte att den var riktigt bra på att visa skarpt och få till det bra. Vet att det finns många bättre som kostar lite mer än den jag hade. När vi sedan fick en iPad löste det hela sig väldigt bra för då fick den bli vår nya ”overheadapparat”. 

Jag har sett många kreativa lösningar här på Internet hur folk har riggat surfplattor/telefoner för att kunna filma när de bland annat ska göra flippfilmer. Det är allt från boktravar, stativ från kemin till köpta hållare. Här har det mest blivit boktravar men nu är jag sugen att köpa in denna variant från Kjell & Company. Det finns också golvstativ.

När vi har saker som vi vill att hela klassen ska se samtidigt, så kopplar vi upp iPaden till projektorn. Sedan använder vi vanliga kameran i iPaden och visar till exempel bilder från vår högläsningsbok eller eleverna visar sina bilder från sina sagor när de läser upp dem. Då ser alla utan att man behöver gå eller skicka runt.

1093529_10202660056456173_1959349727_o

De är också perfekt att ha till exempel en gemensam genomgång med hjälp av iPaden. Alla ser vad du gör. Du kan även istället välja att filma vad du gör och då kommer ju även det du säger med. Spara som film och det går att se din genomgång hur många gånger som helst. Passar utmärkt om det är någon elev som inte är där.

1618133_10202660053976111_813974579_o

En annan sak som är rolig är att använda den som ett förstoringsglas. Det går att zooma i kameraappen ganska bra men det finns sedan andra särskilda förstoringsappar.

10012309_10202660154338620_359197654_o

Vill man kunna vara mer flexibel, som att kunna ha den i ringen och skicka runt för att visa sina saker kan man välja att spegla den via datorn med till exempel Reflector eller AirServer.

Du kan läsa mer om hur Reflector och AirServer fungerar här.

 

 

mar 15 2014

iMovie

Posted on by

Jag har tillsammans med mina elever under många år, när jag bara hade datorer som vi bloggade ifrån, använt PhotoStory väldigt mycket. Det var ett utmärkt sätt för mina yngre elever att redovisa många olika saker. PhotoStory brukar man komma i kontakt med när man gör PIM. 

Sagan om älvan gjord i PhotoStory

När vi sedan fick iPads hösten 2012 så gick vi över och började använda iMovie istället. För eleverna blev det nu ännu enklare när de kunde ta bilderna direkt med iPaden eller filma. Förut behövde de först fota med digitalkameran och sedan skulle vi föra över bilderna till datorn för att till sist föra över dem till PhotoStory.

En film gjord i iMovie

Att kunna blanda film och foto hade vi inte kunna göra tidigare. Eleverna lärde sig snabbt alla funktioner som fanns i appen.

I och med IOS 7 så har iMovie förändrats en del till det positiva tycker jag, eftersom det nu går att göra ännu mer. Jag skulle nu kunna visa på många olika sätt hur man använder iMovie men Monica med bloggen IPAD I ÖSTERSUND har redan gjort många utmärkta guider för olika saker så jag väljer att länka till henne istället.

Guider om hur iMovie fungerar där det är en del från den äldre versionen men uppdaterat med nyheterna.

Grundläggande guide

Zooma i en film

Om du vill ha mer musik eller lägga till andra ljudklipp kan du läsa mer här: 

För in flera ljudklipp i imovie via dropbox och hokusai

Hämta musik från dropbox till iMovie

Mer om ljud

Monica har även skrivit ihop lite olika förslag hur man kan använda iMovie. 

Hur man kan använda iMovie.

 

aug 15 2013

Videoscribe

Posted on by

vs

Under våren hittade jag appen Videoscribe. En app där man kan göra egen animerad film. Du kan skapa filmer där man ser en hand som ritar och skriver olika saker. Den finns också att använda på datorn men är då mycket dyrare att köpa. Appen kostar 45:- i Appstore. Det är en engångskostnad. Sedan kan man köpa till inuti appen för att få bort företagets logga. Om man vill ha den till datorn kostar det ca 1200:-/år. 

Det kan vara lite svårt till att börja med att få till det som man vill ha det så jag rekommenderar att först titta på instruktionsfilmerna som Sparkol har gjort. Då går det lättare. Jag har provat att göra olika presentationsfilmer och det är väldigt kul. Här kan du se flera olika instruktionsfilmer från dem.

Det finns många bilder med i programmet och det är också lätt att lägga till egna bilder/foton från kamerarullen eller till exempel Dropbox. Finns också många olika musikfiler med och det är lätt att variera sig.

När jag har gjort en del presentationsfilmer har jag lagt till berättarröst. Detta tycker jag är betydligt lättare att göra efteråt i till exempel iMovie. Det kluriga där kan vara att se till att man har gjort filmen så att man hinner säga det man vill på rätt ställen. Filmen Lgr 11 och The Big 5 är gjord med berättarröst. Medans filmen The Big 5 har bara musik.

Provade att använda den tillsammans med mina elever i åk 1-3 i våras. Vi gjorde då en klassfilm. Jag hade förberett alla rutorna sedan har eleverna gjort klart sin egen ruta. De tyckte att det var väldigt roligt.

Läs gärna Lena Gällhagens recension på Skolappar för fler tips.